10月22日，由新华出版社和高考蓝皮书《中国高考报告（2024）》研发团队联合举办的高考蓝皮书《中国高考报告（2024）》研讨会在北京举行。该高考蓝皮书将于近期正式出版。
高考蓝皮书《中国高考报告（2024）》执行主编、中国人民大学国家发展与战略研究院教授徐尚昆代表团队发布了《中国高考报告（2024）》核心研究成果。
徐尚昆介绍，《中国高考报告（2024）》共分为七篇，分别为总报告、政策篇、命题篇、教改篇、升学篇、影响篇和评价篇，集中讨论了2023年中国高考改革的政策背景、命题政策与特征、教学改革与评价、招录情况、社会影响和高考评价体系实践。
高考蓝皮书《中国高考报告（2024）》书影
《中国高考报告2024》认为，聚焦关键能力考查，突出思维品质与创新精神，实现从“考知识技能”向“考能力素养”的转变，实现从“解答题目”向“解决问题”的转变，是近年来高考命题改革最显著的特征，也是高考综合改革的创新之处。高考命题呈现出“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题；无任务，不立题”的典型特征，加大思维品质尤其是思维可视化、过程化及规范化的考查力度，重点考查五大关键能力包括信息获取与加工、逻辑推理与论证、科学探究与思维建模、批判性思维与创新思维、语言组织与表达等，引导学生在学习中减少死记硬背和“机械刷题”，培养学生的创新思维能力和知识迁移应用能力。
《中国高考报告》系列丛书已连续出版六版，2024年版《中国高考报告》系列丛书将出版12种，其中，高考蓝皮书《中国高考报告（2024）》《高考评价体系解读（2024）》《高考政策与命题解读（2024）》将由新华出版社出版发行，高考蓝皮书《高考试题分析（2024）》（9科）将由首都师范大学出版社出版发行。
此外，高考蓝皮书《中国高考报告（2024）》研发团队表示，除新华出版社和首都师范大学出版社出版发行的上述系列图书之外，其他冠以“高考蓝皮书”“中国高考报告学术委员会”等名义的图书均与高考蓝皮书《中国高考报告》研发团队无关。
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